행복한 항진

괴테

안개 걷히우고,

하늘 맑아지며

오일루스는

불안한 굴레를 풀어 주네

바람은 살랑거리고

선장은 움직인다!

속력! 속력!

파도가 갈라지며

먼 곳이 가까워지니

벌써 그 땅이 보이네!

괴테 : 프랑크푸르트에서 상류층의 아들로 태어나 엄격한 가정교육을

받으며 자랐다.

그의 부모는 그에게 많은 영향을 주었는데 자신이 후에 부친에게서

근실함을, 모친에게서 공상력을 물려받았다고 할만큼 그의 성격 형성에

결정적 영향을 했다.

라이프찌히 법과대학 재학시 문학과 미술에 흥미를 가져 시집을 간행했고

시트라스부르그로 유학하여 학위를 받는데 여기서 그는 헤르더를 만나

민족과 개성을 중시하는 문학관을 형성하여 후에 질풍노도운동의

바탕을 마련했다.

이때 그는 「젊은 베르테르의 슬픔」을 써 질풍노도운동의 선구자가

되었으며 「파우스트」를 준비했다. 그가 이탈리아 여행을 한 것은 37세

때인데 고대와 르네상스의 예술을 본 그는 질서를 존중하는 고전주의에로

전향하게 된다.

그는 문학에 있어 낭만주의의 병적 경향을 혐오하고 질서와 조화를

중시하는 고전주의의 지도자였으나 만년의 작품에는 낭만적 요소가 다분하다.

「행복한 항진」은 다음에 나오는 「바다의 정적」과 대비적으로 살펴 보아야 할 시다.

이작품은 「빌헬름 마이스터의 수업시대」가 쓰여진 1795년에 발표되었는데, 

쓰여진 것은 그 이전으로 추측된다. 그러나 이 작품들에 나오는 바다의 이미지로 

보아 이탈리아 여행의 영향을 받았음은 틀림 없는 것 같다. 

이 두 시는 바다의 이미지를 통하여 삶과 죽음의 양극적 현상을 명료하게 

대립시켜 그리고 있다. 

「행복한 항진」에서는 하늘과 땅 사이의 모든 존재들이 경쾌하게 운동하는

모습을 통해 삶을 묘사하고 있다.